INDICADORES Y EVALUACION INICIAL 3 AÑOS

Evaluación inicial                                                            3 años
INDICADORES DE EVALUACIÓN			Sí	No
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL		Coordina brazos y piernas al andar.
		Controla esfínteres.
		Coge adecuadamente los utensilios de trabajo y los cubiertos.
		Pide ayuda cuando la necesita.
		Señala las principales partes de su cuerpo y su cara.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO	MEDIO NATURAL Y SOCIAL	Se relaciona con sus compañeros y compañeras.
		Nombra algunas de las estancias de su casa.
		Comparte juegos y juguetes con los demás.
		Describe alguna característica de cada estación del año.
		Identifica a los miembros de su familia.
		Participa en las rutinas de la clase.
		Nombra algunos animales y plantas.
	MEDIO FÍSICO: ELEMENTOS, RELACIONES Y MEDIDAS	Conoce las formas básicas: círculo, cuadrado y triángulo.
		Localiza objetos teniendo en cuenta algunos conceptos espaciales: dentro/fuera, arriba/abajo, delante/detrás.
		Distingue las medidas alto/bajo.
		Reconoce algunas propiedades de los objetos: grande/pequeño, grueso/delgado.
		Conoce los números uno, dos y tres.
		Entiende los cuantificadores muchos/pocos, uno/ninguno, más que/menos que.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN	Lenguaje VERBAL	Comprende órdenes sencillas.
		Forma frases sencillas.
		Disfruta escuchando cuentos y canciones.
		Vocaliza claramente.
		Realiza trazos horizontales y verticales.
	LENGUAJE ARTÍSTICO	Identifica los colores primarios: rojo, amarillo y azul.
		Maneja adecuadamente lápices, rotuladores...
		Participa y disfruta con las actividades de baile.
	LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TIC	Conoce el ordenador y sus componentes principales: pantalla y teclado.
		Identifica el botón de encendido y apagado de la pantalla.

GRUPO:                              3 años ___   Primer   trimestre   (Curso 200_ / 200_)
Voy solo al cuarto de baño
Me lavo las manos solo
Me pongo el abrigo sin ayuda
Recojo los materiales y juguetes
Me siento adecuadamente en mi sitio
Expreso mis deseos y necesidades sin enfadarme o llorar
Me relaciono con todos mis compañeros
Espero pacientemente a ser atendido
Me calmo pronto cuando me enfado
Pido ayuda cuando lo necesito
Presto atención en períodos cortos de tiempo
Identifico las partes de mi cara y mis extremidades
Diferencio mi sexo del contrario
Me sitúo en el espacio siguiendo los conceptos: dentro/fuera
Disfruto con el juego y el movimiento
Manejo con destreza los cubiertos y los utensilios escolares
Conozco el nombre de todos mis compañeros
Me desplazo con autonomía por las estancias del colegio
Identifico los principales miembros de la familia
Conozco las características propias del otoño y el invierno
Disfruto de las fiestas navideñas y sus costumbres
Identifico y respeto las profesiones de maestro, barrendero y pastelero
Me expreso de manera espontánea
Utilizo con propiedad el vocabulario aprendido
Comprendo y sigo órdenes sencillas
Realizo con soltura trazos verticales, horizontales y oblicuos
Participo en diálogos colectivos
Reproduzco canciones y poesías sencillas
Reconozco las formas circulares y triangulares
Identifico objetos iguales/distintos
Discrimino los cuantificadores: muchos, pocos, todos, ninguno y uno
Diferencio los tamaños grande/pequeño
Conozco los conceptos espaciales: dentro/fuera; arriba/abajo; lejos/cerca
Reconozco las medidas lleno/vacío
Discrimino y reconozco los colores azul, amarillo y rojo
Identifico texturas lisas y rugosas
Participo en actividades de canto
Utilizo adecuadamente las ceras y la pintura de dedos
Participo y disfruto en actividades que implican baile y movimiento libre
Reconozco los sonidos propuestos en las audiciones
Conozco el ordenador

GRUPO:                              3 años ___   Segundo   trimestre   (Curso 200_ / 200_)
Voy solo al cuarto de baño
Me lavo las manos solo
Me pongo el abrigo sin ayuda
Recojo los materiales y juguetes
Me siento adecuadamente en mi sitio
Expreso mis deseos y necesidades sin enfadarme o llorar
Me relaciono con todos mis compañeros
Espero pacientemente a ser atendido
Me calmo pronto cuando me enfado
Pido ayuda cuando lo necesito
Presto atención en períodos cortos de tiempo
Me sitúo en el espacio siguiendo los conceptos: delante/detrás, encima/debajo
Imito los movimientos característicos de algunos animales
Reconozco y expreso mis gustos
Me muevo coordinando brazos y piernas
Identifico las estancias de la casa y uso algunos utensilios de aseo
Identifico algunos animales de la granja y de compañía
Comparto los juegos y juguetes con mis compañeros
Conozco alimentos de origen animal y vegetal
Conozco y respeto las profesiones de juguetero, frutero y pastor
Conozco algunos objetos relacionados con la salud
Me expreso de manera espontánea
Utilizo el vocabulario aprendido durante este trimestre
Memorizo y aprendo canciones y poesías sencillas
Construyo frases sencillas
Realizo trazos semicirculares ascendentes y descendentes
Controlo el trazo con distintos materiales (rotuladores, ceras, lápiz, punzón...)
Reconozco y diferencio formas circulares, triangulares y cuadradas
Diferencio los conceptos grueso, delgado, alto, bajo y largo
Realizo asociaciones y clasificaciones
Conozco los conceptos espaciales delante/detrás; encima/debajo; dentro/fuera
Empleo los cuantificadores: más que, todos
Escribo y reconozco los números 1 y 2
Realizo series sencillas, de dos elementos
Conozco las texturas duro/blando
Discrimino y reconozco los colores naranja, verde y blanco
Me gusta expresarme a través del dibujo
Participo activamente en las actividades que implican movimiento y baile dirigido
Acompaño las canciones de gestos y de ritmos sencillos
Conozco el ordenador y sus componentes principales: pantalla y teclado
GRUPO:                              3 años ___   Tercer   trimestre   (Curso 200_ / 200_)
Voy solo al cuarto de baño
Me lavo las manos solo
Me pongo el abrigo sin ayuda
Recojo los materiales y juguetes
Me siento adecuadamente en mi sitio
Expreso mis deseos y necesidades sin enfadarme o llorar
Me relaciono con todos mis compañeros
Espero pacientemente a ser atendido
Me calmo pronto cuando me enfado
Pido ayuda cuando lo necesito
Presto atención en períodos cortos de tiempo
Me sitúo en el espacio siguiendo las nociones dentro/fuera, delante/detrás, encima/debajo
Respeto mi turno, las normas y las consignas en el juego motor
Experimento con las posibilidades expresivas del cuerpo
Conozco algunos tipos de flores, insectos y alimentos procedentes de la huerta
Reconozco algunos animales salvajes y sus características
Identifico las características propias de la primavera y el verano
Conozco y respeto las profesiones de jardinero, agricultor y ciclista
Identifico diferentes medios de transporte y el lugar por donde se desplazan
Conozco distintos lugares y formas de pasar el verano
Cuido y respeto el medio ambiente
Utilizo el vocabulario aprendido en este trimestre
Me expreso con claridad
Recito poesías, adivinanzas y canciones
Respondo a preguntas sencillas de los cuentos
Resuelvo adivinanzas sencillas
Realizo trazos semicirculares, ondulados y circulares
Reconozco y diferencio las formas circulares, cuadradas y triangulares
Identifico los conceptos abierto/cerrado
Conozco los cuantificadores todos, más que, menos que
Identifico los tamaños grande/pequeño
Conozco los conceptos espaciales dentro/fuera, arriba/abajo; lejos/cerca; delante/detrás, encima/debajo
Comprendo los conceptos de medida lleno/vacío, corto/largo
Escribo y conozco los números 1, 2 y 3
Realizo series de dos elementos
Utilizo los materiales correctamente
Disfruto con las producciones plásticas realizadas
Sé arrugar, rasgar, punzar, recortar y pegar
Discrimino y reconozco los colores trabajados durante el curso
Reconozco los nombres de algunos instrumentos de pequeña percusión
Reconozco e imito los sonidos de algunos animales salvajes
Identifico el botón de encendido y apagado de la pantalla

                          

OTROS INDICADORES

• Participa activamente con otros en las actividades propuestas.
• Persiste en sus acciones hasta finalizarlas u obtener los resultados previstos.
• Encuentra soluciones propias ante problemas planteados.
• Formula hipótesis sobre distintos portadores de texto y su significado.
• Diferencia lengua escrita y otras formas de representación.
• Reconoce su nombre e intenta construir escrituras a partir de él.

• Expresa lo que vivencia y experimenta.
• Conoce su propio cuerpo y puede compararlo con el de sus pares y otros seres vivos.
• Reconoce los cambios provocados por el paso del tiempo en las personas, objetos y lugares.
• Realiza investigaciones sencillas en su entorno próximo individual y grupalmente.
• Respeta y cuida el medio ambiente natural y social.
• Se inicia en situaciones de conteo.
• Enumera correctamente los elementos de una colección.
• Construye formas gráficas de representación de cantidades.
• Establece relaciones espaciales entre objetos considerando su ubicación y posición.
• Conoce algunas propiedades geométricas simples de formas y figuras.
• Reconoce algunos números escritos.
• Utiliza el lenguaje plástico para representar la realidad y el mundo de la fantasía.
• Se apropia de técnicas y las resignifica en función de sus proyectos y posibilidades.
• Representa el espacio bidimensional (dibujo-pintura) y tridimensional (modelado- conatrucciones) a
• través e técnicas de expresión.
• Expresa sentimientos y estados de ánimo a través del lenguaje corporal.
• Acepta, elabora y cumple normas de convivencia dentro y fuera del jardín.
• Valora las manifestaciones de la cultura.
• Conoce hechos significativos de su historia personal, familiar y comunidad

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